提高小學體育課堂教學有效性的策略研究

提高小學體育課堂教學有效性的策略研究1

一、師生交流，調動學習熱情1

二、導入精彩，激發學習動機2

1、鼓勵語言導入，激發動機2

2、改變傳統的開始部分。2

三、創設情境，培養學習興趣2

1、創設“趣味活動”情境。2

2、 創設“故事化”情境。2

3、創設“享受成功”情境。3

四、改變方式，享受學習樂趣3

1、先做后學，學做結合3

2、給予學生足夠的時間與空間3

3、體育教學課外延伸3

五、重視評價，發展學習情感4

5、沈斌：《小學“快樂體育”的教學》4

提高小學體育課堂教學有效性的策略研究

[摘 要]近年來，小學體育教學以“健康第一”為指導思想，努力體現先進教育理念，貫徹“讓課堂充滿生命活力，讓學生成為學習主人”教學策略，改革教學方式方法，注重傳授與體驗、自主與合作、再現與探究有機融合，切實發揮 “健身育人”課程功能，提高教育效益和水平。教師在教學過程中必須重視師生交流，調動學習熱情；重視導入精彩，激發學習動機；重視創設情境，培養學習興趣；重視改變方式，享受學習樂趣；重視課堂評價，發展學習情感。使學生在學習活動中體會到體育學習的樂趣，從而始終以較高的學習熱情投入到體育學習活動之中，以進一步提高體育課堂教學的有效性。提高體育課堂教學有效性必須以學生為主，想方設法讓他們喜歡上你的體育課。只有當學生喜歡上了你的體育課，他們才會更有效地參與體育活動，提高體育技能。

[關鍵詞]師生交流、導入精彩、創設情境、改變方式、重視評價