小學語文有效教學的思考

小學語文有效教學的思考0

[關鍵詞] 有效教學 教學現狀 有效教學策略0

一、什么是有效教學0

二、課改后小學語文課堂教學存在的問題1

三、小學語文有效教學的策略思考1

（一）準確解讀教材1

（二）有效把握預設與生成2

（三）靈活運用各種教學方式，使之和諧共生3

小學語文有效教學的思考

[摘 要] 我國小學新課程的改革實施已有幾個年頭了，這次新課改涉及面廣，涉及程度深，取得了很多的成果，但也在實施中出現了一些這樣那樣的問題，使課改的意圖和方向迷失，引起了大家對課改的新思考。要思考小學語文教學的有效性，必須了解什么是有效教學及其特性，在了解的基礎上剖析現階段課堂教學中存在的種種不符合有效教學理念的狀況，分析現象存在的原因，從解讀教材、關注預設和生成、平衡共融各種教學方式等方面分析促進課堂有效教學的策略。

[關鍵詞] 有效教學 教學現狀 有效教學策略