在課堂教學中如何調動學習后進生的積極性試析

在課堂教學中如何調動學習后進生的積極性試析1

［關鍵詞］后進生  特點  轉化對策  積極性1

一 后進生的心理、行為特點分析1

（一）缺乏自信1

（二）逆反心理嚴重2

（三）思想、行為的矛盾性2

（四）意志的軟弱性2

二 在課堂教學中轉化后進生的對策2

（一）建立良好的師生關系2

（三）找出“閃光點”，因勢利導4

（四）培養學習興趣4

在課堂教學中如何調動學習后進生的積極性試析

［摘要］長期以來，后進生教育一直是小學教育中一個普遍而又嚴重的問題，常常困擾著很多的教師，甚至讓一些年輕教師感到束手無策。由于后進生形成原因的不同，對待后進生，不能歧視、冷漠，后進生也有轉化成優生的可能，或者可以轉變為有益于社會的人才。教師應從情感投入和教法改進上調動后進生的學習積極性，應用誠摯的心，真誠的愛去善待每一位學生。

［關鍵詞］后進生  特點  轉化對策  積極性