淺談班級德育的整體優化

淺談班級德育的整體優化1

[關鍵詞] 德育  整體優化  合理化  系列化  巧妙化1

一、目標導向的合理化1

二、活動實施的系列化2

三、方式運用的巧妙化3

淺談班級德育的整體優化

[摘 要]德育的實現過程其實是一個“價值行為規范化”的過程，班主任作為貫穿學校和學生的中間力量，如何科學地提高班級德育的實效性呢？在長期的觀察、比較后，我認識到目標導向必須合理化，活動實施應該系列化，方式運用追求巧妙化。作為德育工作者,我們要把學生的需要與本真作為工作的出發點，努力擺正德育工作的位置，增強班級德育工作的有效性，真正促進學生的身心發展。

 [關鍵詞] 德育  整體優化  合理化  系列化  巧妙化