創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和諧的課堂

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和諧的課堂—淺論新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新0

[關(guān)鍵字]數(shù)學(xué)交流  和諧課堂  走進(jìn)生活0

一、尋找生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題——使學(xué)生會(huì)說(shuō)1

二、創(chuàng)設(shè)和諧課堂氛圍——使學(xué)生敢說(shuō)2

三、激發(fā)學(xué)生交流興趣——使學(xué)生想說(shuō)3

創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和諧的課堂—淺論新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)模式的創(chuàng)新

[摘  要] 隨著新課改的不斷推進(jìn)，人們的目光進(jìn)一步聚焦教育的主陣地——課堂，各種各樣的教學(xué)模式、學(xué)習(xí)方法紛紛出現(xiàn)，課堂教學(xué)異彩分呈，不少教師完全舍棄傳統(tǒng)教學(xué)中優(yōu)秀的教學(xué)方法，盲目“跟風(fēng)”，追求“時(shí)髦”，致使課堂教學(xué)出現(xiàn)虛假的繁榮。作為身處改革第一線的教師深切地感受到：課堂教學(xué)應(yīng)真正做到去“浮華”，求“真誠(chéng)”。因此，筆者在教學(xué)中注重設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮主體作用，讓學(xué)生在操作與交流中體會(huì)知識(shí)、猜想驗(yàn)證知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)思想方法的產(chǎn)生和數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)化、培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使學(xué)生形成自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，形成正確的、符合新教學(xué)理念的數(shù)學(xué)價(jià)值觀等有著非常重要的作用。

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