校本課程多樣資源的開發與問題研究

校本課程多樣資源的開發與問題研究1

——以裕華西路小學校本課程開發為例1

[關鍵詞] 校本課程   特色   課程體系1

前言1

一、什么是校本課程2

（一）校本課程的定義2

（二）校本課程與國家課程、地方課程的關系2

二、結合民族藝術教育特色，建立裕西校本課程體系.2

三、嚴格管理 推進校本課程規范化4

1．確定校本課程主題4

2．確定校本課程內容，編寫校本教材4

3．確定校本課程授課時間及人員5

四、評價機制5

五、困惑與思考5

1、朱向陽 《中小學教師培訓》 2004 第3期5

3、劉繼萍 校本課程開發的理論預設與實踐偏差5

7、校本課程論／王斌華著．—上海：上海教育出版社，20005

校本課程多樣資源的開發與問題研究

——以裕華西路小學校本課程開發為例

 [摘 要] 為切實落實《基礎教育課程改革綱要》，實現國家、地方、學校三級課程管理，同時結合我校“打造民族藝術教育特色品牌”這一辦學特色以及學生發展需要和教師專業特長構建校本課程建設的特色模式，開發并實施裕華西路小學校本課程方案。立足于學校辦學目標，把握地理位置優勢，開發完善校本課程，建設優質課程體系，努力創建滿足學生成長發展需求、體現學校辦學思想的特色課程。以課程的興趣性、拓展性為主，發展學生個性為目標，落實新課程標準，帶動學校師資隊伍建設與校本課程開發、管理、評價、教學資源開發等方面的和諧發展。

[關鍵詞] 校本課程   特色   課程體系