美術教學中激活兒童“內視覺空間”的嘗試

美術教學中激活兒童“內視覺空間”的嘗試0

[關鍵詞]形的知覺力 外視覺空間 內視覺空間 啟迪 誘導 開發0

一、啟迪——多元化的體驗來刺激創作0

二、誘導——巧用觀察激發學生繪畫的動機1

三、開發——進行 “圖像化”與“意向化”的活動3

美術教學中激活兒童“內視覺空間”的嘗試

[摘 要]以形象思維作為兒童智力開發的手段在美術教學中雖然已經卓有成效，然而，從大多數兒童畫的創作中所反映的情況來看，兒童的“視覺思維能力” 的培養還遠遠不夠。究其原因，我認為當今美術教學基本是將兒童置于“可視”的或稱“中視距”的視覺范圍內，它屬于“外視覺空間”范圍，于是直觀性或直覺性的平面呈現似乎成了現在大多兒童畫的特征。這顯然是有缺陷的，因為一個人的視覺思維遠遠不僅僅局限于 “外視覺空間”內，它還潛藏著一個更為巨大而廣闊的天地，那就是“內視覺空間” ！ 

[關鍵詞]形的知覺力 外視覺空間 內視覺空間 啟迪 誘導 開發