尋找教學的支點，聚集課堂的燃點——小議語文課堂中的研究點

尋找教學的支點，聚集課堂的燃點0

一、找尋研究性學習中研究點的重要性0

二、語文課堂教學中的研究點的找尋1

（一） 研究點之一——“爭議之處”1

（二）研究點之二——“存疑之處”1

（三）研究點之三——“膚淺之處”。1

（四）研究點之四——“偏頗之處”。1

三、語文課堂中形形色色的研究點2

（一）標點——一個韻味無窮的研究點2

（二）漢字教學——一個美麗而富有魅力的研究點2

（三）關注留白處2

尋找教學的支點，聚集課堂的燃點

——小議語文課堂中的研究點

【摘 要】

我校開展研究性學習的課堂教學實踐已有一年之久，關于研究性學習我們也有自己的認識和想法。我們覺得展開研究性學習的第一步是找尋“研究點”。研究點是一個燃點，是點燃研究性課堂的火炬，研究性課堂因之而光艷四射。構建成功的研究性學習的課堂教學，應該從找尋研究性學習的研究點開始。語文教學中，我們有無數的研究點可以進行發掘，它可以是一個主問題，可以是文章中的一個標點，可以是文章中的一處留白……關鍵在于老師是否在備課的初始關注到這些細枝末節之處。找到合適的研究點，將對研究性學習起到推波助瀾的作用。

【關鍵詞】研究性課堂  研究點  小學語文