小學(xué)班主任角色認(rèn)同感的培養(yǎng)

小學(xué)班主任角色認(rèn)同感的培養(yǎng)1

[關(guān)鍵詞] 定位、歸屬、賞識(shí)、菜單工作法1

一、認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)角色定位意識(shí)2

2、實(shí)施菜單工作法，提升班主任隊(duì)伍的工作能力3

二、精細(xì)管理，增強(qiáng)角色歸屬感3

1、推行聘任儀式，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍角色認(rèn)同感3

3、改進(jìn)評(píng)價(jià)制度，完善班主任隊(duì)伍的激勵(lì)機(jī)制4

三、賞識(shí)教師，強(qiáng)化角色榮譽(yù)感4

1、主題班會(huì)評(píng)比4

2、輔導(dǎo)員節(jié)5

3、班主任工作手冊(cè) 班級(jí)管理與活動(dòng)設(shè)計(jì)5

小學(xué)班主任角色認(rèn)同感的培養(yǎng)

[摘 要] 班主任在整個(gè)班級(jí)的管理、教學(xué)和工作中，扮演著十分重要的角色，產(chǎn)生著非常關(guān)鍵的作用。他們的工作方式和效果，直接決定著班級(jí)的精神面貌和發(fā)展方向，深刻影響著學(xué)生德智體等方面的全面與充分發(fā)展。班主任就要認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)角色定位意識(shí)，精細(xì)管理，增強(qiáng)角色歸屬感賞識(shí)教師，強(qiáng)化角色榮譽(yù)感，這樣班主任的形象會(huì)更完善，更飽滿 。

[關(guān)鍵詞] 定位、歸屬、賞識(shí)、菜單工作法