與文本對話

與文本對話  促進學生思維能力發展1

——淺談語文教學中的思維訓練1

[關鍵詞] 文本  對話  思維訓練1

一、與文本對話，描寫插圖，啟發學生思維1

1、在有順序地看圖時啟發思維1

2、在有重點地看圖時啟發思維2

二、與文本對話，填補“空白”，發散學生思維2

1、在文章省略號處豐富內容，發散思維2

2、在文章結尾處續編故事，發散思維2

三、與文本對話，張揚個性，促進求異思維發展2

1、尊重學生個性“評論”3

2、教學生打破思維定勢3

四、與文本對話，捕捉寫法，完善學生的思維結構和方式3

與文本對話  促進學生思維能力發展

——淺談語文教學中的思維訓練

[摘 要]教材中選取的課文是根據小學生實際特點和語文學科特點，著眼于學生的大膽想象，勇于創新精神來安排的。我們來閱讀這篇文章實際上是解讀作者的思想、情感和人生體驗，也就是和作者的一種間接對話，和作者達成心靈溝通，取得情感共鳴。教師在教學中應讓學生與文本中的插圖對話，與文本中“空白”對話，張揚與文本對話中的個性，與文本對話中領悟寫法，發展學生的思維能力。

[關鍵詞] 文本  對話  思維訓練