數(shù)學課堂上語言藝術(shù)的五性

數(shù)學課堂上語言藝術(shù)的五性0

[關(guān)鍵詞]：數(shù)學課堂    語言藝術(shù)   五性0

一、數(shù)學語言的特點0

二、數(shù)學課堂語言的五性0

（一）把話說“巧”0

（二）把話說“親”1

（三） 把話說“趣”1

（四）把話說“準”2

數(shù)學課堂上語言藝術(shù)的五性

[內(nèi)容摘要]：師之傳道授業(yè)解惑，必借助于語言。蘇霍姆林斯基說:“教師的言語修養(yǎng)在極大程度上決定著學生在課堂上的腦力勞動的效率”。所以，教學的問題在相當程度上可以說是語言的問題。教師只有不懈地追求課堂教學的語言藝術(shù)，具有較好的語言修養(yǎng)，才能把教學搞得生動活潑，情趣橫生。