提高語文課堂教學的有效性

提高語文課堂的有效性1

一、轉變教學觀念，尊重學生的主體地位1

1.轉變觀念，放飛思維：1

2.教為主導，學為主體：1

二、感悟文本語言，引導學生自主學習2

1.感悟文本，品讀語文：2

2.自主學習 重方法的培養(yǎng)2

三、使用現代化教學手段,靈活采用多種教學手段2

四、創(chuàng)設合理的評價標準教學的有效性3

五、提高語文教學實效的必要途徑----教學反思3

提高語文課堂的有效性

摘要：語文教師應積極倡導自主、合作、探究的學習方式。激發(fā)學生的學習興趣，轉變教學觀念，尊重學生的主體地位，提高自身的綜合素質。重視學生實踐能力與創(chuàng)新意識培養(yǎng)，感悟文本語言，引導學生自主學習，關注每一個學生的發(fā)展，利用各種途徑，提高課堂教學的有效性，真正提高課堂教學質量。

關鍵詞：語文 課堂 有效性 綜合素質                              

學生是語文學習的主人，我們應積極倡導自主、合作、探究的學習方式。應激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的意識和習慣，創(chuàng)設良好的自主學習的情境，讓學生在自主學習的基礎上主動探究、團結合作、勇于創(chuàng)新，并珍視學生獨特的感受、體驗和理解。