如何提高鄉下孩子的習作水平

如何提高鄉下孩子的習作水平——《鄉下孩子》教學后記1

一、鄉下孩子習作水平的現狀1

二、現狀原因分析1

三、《語文課程標準》對習作的要求2

四、如何提高鄉下孩子的習作水平2

（一）克服“畏難”情緒，激發習作興趣2

1、對寫話有興趣2

2、樂于書面表達，增強習作的自信心3

（二）重視積累，讓學生有話可說3

1、鼓勵學生留心周圍事物3

2、激發課外閱讀的興趣3

3、推薦課外閱讀的材料3

4、展示課外閱讀的成果3

（二）堅持以“說”促“寫”，逐步提高書面表達能力3

四、指導學生學習寫作技巧3

1、留心觀察，堅持寫日記4

2、善于選材4

3、實話實說4

4、持之以恒4

五、在“評”“議”中，提升習作能力4

1、《語文課程標準》（實驗稿）4

如何提高鄉下孩子的習作水平——《鄉下孩子》教學后記

[摘要]農村孩子的習作水平整體呈現弱勢，習作缺乏新意，詞匯少，缺乏真情實感等不足。為了提高孩子的習作水平，結合課標對各個年級的習作要求，教師要從根源上改變我們的教學策略。教師要幫助學生克服“畏難”情緒，激發習作興趣，重視語言積累，讓學生有話可說，堅持以“說”促“寫”，逐步提高書面表達能力，并在“評”“議”中提高學生的習作水平。

[關鍵詞]習作水平 課標要求 積累 方法指導