培養(yǎng)低年級口語交際能力之我見

培養(yǎng)低年級口語交際能力之我見0

一、激發(fā)學(xué)生的說話興趣0

1、話題要貼進(jìn)生活1

2、制造些神秘感1

3、讓學(xué)生選擇自己喜歡的話題1

二、創(chuàng)設(shè)交際情境，讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際1

1、利用實物創(chuàng)設(shè)情境1

2、利用教學(xué)媒體創(chuàng)設(shè)情境1

3、模擬表演創(chuàng)設(shè)情境1

三、采用多種方式方法，加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練2

1、聽說訓(xùn)練2

2、看圖說話2

3、組織實踐2

培養(yǎng)低年級口語交際能力之我見

[摘要]   新修訂的小學(xué)語文教學(xué)大綱將低年級的說話、聽話改為口語交際，這是時代的需求，也是素質(zhì)教育的要求。它不僅要訓(xùn)練每個學(xué)生聽和說的能力，而且要求在口語交際中，培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。因此，在小學(xué)低年級的口語交際指導(dǎo)中，教師應(yīng)通過各種途徑來豐富學(xué)生的交際內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種多樣的交際情境，以激發(fā)學(xué)生的說話興趣，引起學(xué)生口語交際的欲望，并采用多種方法加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練，進(jìn)而在口語交際實踐中規(guī)范口頭語言，提高口語交際能力。

[關(guān)鍵詞]   口語交際    興趣    創(chuàng)設(shè)情境   訓(xùn)練