走進心靈，點亮心燈

——學生心理健康教育淺談1

一、創設寬松和諧的良好環境1

（一）營造寬松的氛圍2

1、  做孩子的“朋友”2

2、  減少“規章制度”2

3、  留點“自由”支配的時間給學生2

（二）   建立友好的交往關系2

1、  同伴的“互動”2

2、  師生真誠相對2

二、優化心理疏導3

（一）   學會傾聽3

（二）   關注差異和用愛施教3

三、培養學生健康的情緒。3

（一） 激發興趣，培養自信心3

（二）   轉移注意力4

（三）   合理發泄情緒4

走進心靈，點亮心燈

——學生心理健康教育淺談

論文摘要：我國現在的學生大部分是獨生子女，他們普遍存在著懶惰、退縮、依賴、自私和任性的個性弱點。表現為人格軟弱，往往經受不住挫折的考驗，甚至導致心理問題。因此心理健康教育已成為學校教育的一個新課題，它是幫助學生正確處理學習、生活、擇業和人際關系、培養健全人格的重要手段和有效途徑。我認為，當今小學教師要成為學生知識傳播者，更應是學生的“心理健康醫生”，培養學生“學會求知”更“學會生活”。首先，教師要創設寬松和諧的環境，來培養孩子的健康人格，這是搞好心理健康教育的重要基礎；其次，教師應該優化心理疏導；最后，心理輔導也是促進知識教育與心理健康教育結合起來，才是真正的“傳道、授業、解惑”的靈魂工程師。

關鍵詞：心理健康教育     心理疏導     健康情緒