試論小學生的合作學習

試論小學生的合作學習1

關鍵詞: 小學生  合作  學習1

一、合作學習的內涵2

二、合作學習的方法及要求3

三、合作學習的策略4

（一）教師要更新教育理念5

（二）處理好獨立學習與合作學習的關系5

（三）處理好形式和目標的關系6

（四）對學生合作學習能力的培養6

四、當前教育背景下合作學習存在的問題和建議7

（一）存在的問題7

1.學生方面：合作技能弱。7

2.教師方面：合作流于形式7

（二）如何開展好合作學習，我認為應該從以下幾個方面入手：8

試論小學生的合作學習

摘要：合作學習被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。源于合作學習在我國教育史上的底蘊，以及借鑒國外合作學習研究成果，特別是就當前教育教學中存在的問題，提出在基礎教育的小學階段合作學習的探索勢在必行，也是極具開發潛質的科研資源；繼而分析了合作學習的內涵是什么；重點論證的是合作學習在實踐中如何運用，從四個方面加以闡述：合作學習的方法；合作學習對學生的要求；合作學習的策略；合作學習中應注意的問題

關鍵詞: 小學生  合作  學習

合作學習是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創意和實效的教學理論與策略體系。由于它在改善課堂內的社會心理氣氛、大面積提高學生的學業成績、促進學生形成良好的非認知心合作學理品質等方面實效顯著，被人們譽為“近十幾年來最重要和最成功的教學改革”。