小學低年級語文閱讀教學淺議

小學低年級語文閱讀教學淺議0

【關鍵詞】低年級、語文、閱讀教學、興趣、能力、情感0

一、激發低年級學生閱讀興趣0

1、立足語文課本內容，激發學生閱讀興趣0

2、拓展課外閱讀途徑，激發學生閱讀興趣1

二、提高低年級學生的閱讀能力1

1、重視低年級拼音教學，為學生自主閱讀打下基礎1

2、創新閱讀，培養低年級學生的語感1

3、主張個性閱讀，抓住學生閱讀之中的閃光點1

4、自主閱讀，于老文章中讀出新意境2

三、感悟閱讀，用細節調動學生的閱讀情感2

小學低年級語文閱讀教學淺議

【摘要】語文是一門充滿了魅力的學科，低年級的語文閱讀教學顯得尤為重要。在教學中，我們要做到：激發學生的閱讀興趣。1、立足語文課本內容，激發學生閱讀興趣；2、拓展課外閱讀途徑，激發學生閱讀興趣。提高學生的閱讀能力。1、重視低年級拼音教學，為學生自主閱讀打下基礎；2、創新閱讀，培養低年級學生的語感；3、主張個性閱讀，抓住學生閱讀之中的閃光點；4、自主閱讀，于老文章中讀出新意境。調動學生的閱讀情感。1、細節引領，激起學生的情感體驗；2、細節解剖，抽絲剝繭，漾起學生的情感波瀾；3、細節研讀，

蕩起學生情感高潮。讓學生讀在其中，樂趣無窮，智慧無窮！

【關鍵詞】低年級、語文、閱讀教學、興趣、能力、情感