輕舞飛揚——在閱讀教學中釋放學生的想象力

輕舞飛揚——在閱讀教學中釋放學生的想象力0

一、營造積極主動的動感空間，發(fā)揮想象力0

1、學文繪畫，畫中品文0

2、以樂悟文，以演擬人1

二、利用插圖，啟發(fā)學生想象進入課文意境1

三、運用多媒體課件，啟發(fā)學生想象1

1、錄相投影介入，提高課堂效益2

2、課件制作穿插，促進知識接受2

四、續(xù)補故事，引導學生想象2

輕舞飛揚——在閱讀教學中釋放學生的想象力

[摘要] 想象是人腦在已有知覺材料的基礎上經(jīng)過加工改造產(chǎn)生新形象的心理過程。想象力是創(chuàng)造性思維的重要基礎。在小學語文教學中注重學生想象力的培養(yǎng)，對學生學習知識、增強技能、提高語文綜合素質等都有重要意義，而在閱讀教學中培養(yǎng)學生的想象力更是培養(yǎng)學生思維能力的良好契機。

[關鍵詞] 營造   動感空間   主動探求   想象力