以《家園直通車》為載體，促進寄宿制幼兒與家庭情感升華的研究

以《家園直通車》為載體，促進寄宿制幼兒與家庭情感升華的研究1

一、問題的提出1

二、研究目標、過程和理性思考2

（一）研究目標2

（二）研究過程：2

三、理論依據與實驗假設3

1、兒童的情感發展需要學習。3

2、情感形成有賴于情緒性體驗的積累。3

3、情感升華3

4、實驗假設3

四、實驗實施與措施3

第一階段：家長在愛孩子的同時要讓孩子也懂得愛、感受愛。4

第二階段：讓孩子學會給予愛4

第三階段：用多種方式促進孩子與家庭成員的情感交流、升華。4

第一部分：理論指導，實例引路，加強情感交流重要性的認識。4

第二部分：明確情感交流內容5

第三部分：家長與孩子配合的方式5

附件一：7

附件二：寄宿制幼兒與家庭情感交流課題9

附件三：11

附件四：               《家園直通車》范例（一）13

以《家園直通車》為載體，促進寄宿制幼兒與家庭情感升華的研究

[摘 要] 寄宿制幼兒園的孩子在生活自理能力、人際交往能力以及處理問題能力方面體現出較高得獨立性、果斷性和自控性。但在與家人得親情關系、情感交流上存在著明顯的差異。如何加強寄宿制幼兒園的孩子與家庭成員之間的情感交流、成了本課題研究的重點。本課題研究堅持及時反饋原則、尊重和信任原則、積極參與原則和有效性原則，以《家園直通車》為載體，采取一系列措施，使家長提高了對孩子情感培養重要性的認識，并學習和掌握了與孩子情感交流的具體內容和方法。《家園直通車》每周有個活動案例，有效的促進寄宿制幼兒園孩子與家庭成員之間的情感交流。

[關鍵詞]  家園直通車、寄宿制、情感交流