培養語感,提高學生的語文素養

培養語感,提高學生的語文素養1

一、關于語文素養1

二、關于語感2

（一）語感之“感”的對象2

（二）語感的定義2

三、 語感培養的重要性2

四、語感培養的途徑和方法3

（一）廣泛誦讀，培養學生的語感3

（二）與文本對話，促進學生語感的提高4

(三)品味精彩詞句，培養學生良好語感5

（四）學習語言知識，促進語感實踐6

參考文獻6

培養語感,提高學生的語文素養

[摘 要] 語文素養是新一輪基礎教育語文課程改革特別提出的核心理念。語文素養是以語文能力為核心，包括字詞句篇的積累、語感、思維品質、語文學習方法和習慣，識字寫字、閱讀、寫作和口語交際的能力、文化品位、審美情趣、知識視野、情感態度、思想觀念，人文素養等等內容。培養和追求語感是一切母語學習的基本途徑，也是我國教育的傳統經驗，它關系到語文教育的質量和效率。只有形成了良好的語感經驗，才能更好地學習和運用好我們的言語。而且語感在學生語文能力的基礎和前提作用，使得語感培養更加成為形成和提升學生語文素養的“重頭戲”。本文從廣泛誦讀、與文本對話、品味精彩詞句、學習語言知識四方面具體講述自己在培養學生語感這一論題的幾點粗淺見解。

[關鍵詞] 語文素養；語感；培養