數(shù)量少 層次淺 模式化

數(shù)量少 層次淺 模式化——論中國教育電影及其教師形象1

一、教育題材影片回顧1

1、商務(wù)印書館活動影戲部的教育類影片1

2、上世紀(jì)三四十年代的教育題材影片1

3、新中國成立之后的教育題材影片2

二、對教育題材影片的思考4

1、教育題材影片的焦點(diǎn)還主要是教育的外圍問題4

2、教師形象存在簡單化、模式化的問題5

3、教師形象的人格魅力缺乏的原因8

數(shù)量少 層次淺 模式化——論中國教育電影及其教師形象

 [摘 要] 從《武訓(xùn)傳》到《一個都不能少》等影片，是從新中國建立至今半個多世紀(jì)以來的以教育為題材的影片，塑造了一系列中國教師的銀幕形象。從行乞辦學(xué)的武訓(xùn)，到靠帶學(xué)生搬磚攢路費(fèi)去找失學(xué)學(xué)生的代課教師魏敏芝，教育題材影片表現(xiàn)的還主要是教育的外圍問題，還沒有深入切入教育的靈魂——創(chuàng)造和人格教育；“蠟燭”、“園丁”、“靈魂工程師”是塑造教師的標(biāo)本，教師形象存在簡單化、模式化的問題。 

[關(guān)鍵詞] 中國電影  教師形象  數(shù)量少  層次淺  模式化  教育的靈魂