“發展性評價”作文教學模式的探索

“發展性評價”作文教學模式的探索1

一、作文教學現狀1

二、發展性評價的基本內涵2

三、模式建構的依據及實施原則2

四、建構的具體模式3

（1）制定評改標準。5

（2）指導學生理解發展性評價的意義，把握發展性評價的原理。5

（3）傳授評改的方法、熟練評改的步驟。6

四、兩點說明8

五、運用效果8

1、作文興趣大大增強8

2、學生的作文速度明顯加快8

3、作文批改的周期大大的縮短8

4、學生的思辨、鑒賞水平不斷提高8

 “發展性評價”作文教學模式的探索

[摘要]在傳統的學生寫作評價體系中，學生往往只有被動接受評價的義務，對評價的結果也只能全盤接受，毫無自主可言。在評價過程中，只有少數作文“優秀者”能夠體驗寫作成功的快樂，而大多數的學生則成了陪襯，體驗不到寫作的快樂。在新課程理念下，我們應尊重學生的個性發展，改變評價標準和方式，運用多元化的發展性評價激勵學生，給學生自信，給學生成功感，讓評價成為促進學生作文進步的動力。

[關鍵詞]發展性評價  作文教學  模式