論教學中的語感培養

論教學中的語感培養0

［關鍵詞］生活體驗 吟誦 語言的語境意義 良好的語文學習習慣0

一、引導學生以生活為源0

二、重視吟誦指導0

三、培養語感分析能力1

四、養成良好的語文學習習慣2

論教學中的語感培養

［摘要］從事語文教學的教師在實踐教學中都應重視培養學生的語感，敏銳的語感總是和對生活的敏銳感受聯系在一起的。應從生活當中去體驗，把概念化的文字變成學生能聞能睹、可感可觸的形象時，概念化的語言文字才能被他們真正接納。學習語文，要將心、眼、口、耳四者相結合。采用范讀和美讀等吟誦方法，使學生在不知不覺之間，將知識化為自身的東西，從而更好地把握文章內涵，理解作品主題。同時，還要培養學生的語感分析能力，分析語言的語境意義（或隱含意義），分析語言的使用，抓住關鍵詞，細細品味文章的開頭和結尾，揣摩、了解作者的心境，把握作品中事件的背景，體會作者的創作意圖等，都是培養語感能力的有效途徑。另外，還要養成良好的語文學習習慣，重視聽、說、讀、寫的訓練。

［關鍵詞］生活體驗 吟誦 語言的語境意義 良好的語文學習習慣