語文大閱讀環境下“書香班級”建設的理論與實踐

語文大閱讀環境下“書香班級”建設的理論與實踐1

一、“書香班級”建設的緣起1

二、“書香班級”建設的理論基礎2

（一）國內外都很重視兒童閱讀教育2

（二）閱讀本身的的育人功能2

（三）閱讀是實施新課程的需要2

三、“書香班級”建設的策略2

（一）營造書香環境，激發閱讀興趣2

1．巧用遷移，邁好閱讀第一步2

2．美化教室，營造書香環境3

（二）豐富讀書活動，形成閱讀習慣3

1．同伴共讀3

2．班級讀書活動3

3．親子共讀4

（三）加強讀書指導，提升閱讀水平4

1．推薦閱讀好書4

2．教給閱讀方法4

3．課內延伸課外4

4．實施閱讀評價4

四、結語5

語文大閱讀環境下“書香班級”建設的理論與實踐

【摘要】“書香班級”旨在創設一個良好的閱讀環境，讓好書陪伴學生，讓經典滋潤學生的童年，達到管理班級和提高學生語文素養的雙贏。本研究討論書香班級建設的源起，進而討論書香班級建立的理論基礎，最后討論書香班級建設的具體策略。

【關鍵詞】書香班級建設理論與實踐