雙語教學對聾人教育中的作用

雙語教學對聾人教育中的作用0

[摘 要]0

[關鍵詞]   雙語、手語、口語、聾人、教育0

一、 單純發展口語在聽障兒童認知發展的中的局限性。1

二、手語是聾人的母語2

三、手語的特征2

四、雙語教學的提出3

五、雙語教學在聾人教育中的目的和作用5

（一） 雙語教學的目的5

（二） 雙語教學的作用6

7、天津市聽力語言康復培訓中心，《聾兒雙語雙文化》。7

雙語教學對聾人教育中的作用

[摘 要]

在特殊教育學校中,單純發展口語在聽障兒童認知發展的中有較大的局限性，他們除了學習口語、書面語之外，我們必須要讓聽障兒童學會一種容易掌握的交流方式——手語。雙語教學就是運用本國手語學習本國的語言（包括書面語和口語），其宗旨在于使聾人既能嫻熟準確地運用自己的手勢語，又能借助學習語言的輔助方法和輔助性手段順利地學習第二語言——本國語言，真正正確地掌握書面語或口語，提高聾人文化素質，使之與健聽人具有同等的知識底蘊，并可與健聽人群體進行無障礙交流。

 [關鍵詞]   雙語、手語、口語、聾人、教育