語文閱讀教學的藝術探討

語文閱讀教學的藝術探討1

一、 閱讀方式——體現自主性1

二、閱讀表達——提倡個性化2

三、閱讀結果——容許多元化4

參考文獻5

語文閱讀教學的藝術探討

【摘 要】  語文閱讀是復雜的心智活動、情感活動，也是教與學相互作用的活動，閱讀教學必須突出情感因素、創造情境、激發需要、講究藝術。《語文課程標準》提出了新課程理念，首當其沖的就是要關心學生的內心需求，開發學生的多元智能，解決學生在語文學習過程中的問題，激發學生學習語文的興趣和主動探索的愿望，并使學生在學習過程中發揮自己的特長，發揚學習的潛力。

【關鍵詞】 閱讀 教學 情感 情境 需要 教學方法 教學語言