語文學科特點的結構化詮釋

語文學科特點的結構化詮釋0

一、兩極線性結構0

二、二維平面結構1

三、三維板塊結構2

四、立體框架結構3

語文學科特點的結構化詮釋

[摘要]  語文學科的工具性和人文性特點之間并非是兩極關系，而是一種交叉關系，因二者都具有正負向特點，所以，其相互關系可以在坐標系中加以說明。在第一象限中，二者處于正向相交狀態，獲得了真正的統一。要實質性地解決二者的統一問題，還必須創建擁有足夠厚度的教學板塊，“讀、思、練”分別為其長、寬、高。這樣，教學結構才能由平面變為立體，從而擁有足夠的空間。擁有了厚度，還必須擁有廣度，教學板塊必須向文化開放。此時，教學結構由三維板塊結構升級為立體框架結構。這樣，學生“言語”與“精神”才能最大化共生。

[關鍵詞]  工具性  人文性