農(nóng)村小學(xué)“生態(tài)作文”教學(xué)的實(shí)踐與探索

農(nóng)村小學(xué)“生態(tài)作文”教學(xué)的實(shí)踐與探索1

1、走進(jìn)生活認(rèn)識(shí)美2

①、大量地閱讀，走進(jìn)生活2

②、細(xì)心地組織，觀察生活2

③、科學(xué)地引導(dǎo)，積累生活3

2、感悟生活發(fā)現(xiàn)美3

3、創(chuàng)造生活創(chuàng)新美3

①、想象合理4

②、營(yíng)造氛圍4

③、豐富內(nèi)容4

④、形式開(kāi)放5

⑤、途徑多元5

⑥、過(guò)程統(tǒng)一5

4、表達(dá)生活展示美6

①、不拘一格，淡化文體6

②、化大為小，多側(cè)面表現(xiàn)6

③、淡化主題意義，釋放真情實(shí)感6

④、各取所需，弘揚(yáng)語(yǔ)言個(gè)性7

[結(jié)束語(yǔ)]：7

農(nóng)村小學(xué)“生態(tài)作文”教學(xué)的實(shí)踐與探索

[摘要]：農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)是當(dāng)前新課程改革中值得關(guān)注的一個(gè)話題，在多年的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，我注重學(xué)生作文的教學(xué)，把作文課堂還原為生活場(chǎng)景，把寫作需要還原為生活需要，把寫作活動(dòng)還原為生命活動(dòng)，做到“用我心思我事，用我口抒我情，用我手寫我心”，達(dá)到作文與做人的統(tǒng)一。本文從“走進(jìn)生活認(rèn)識(shí)美；感悟生活發(fā)現(xiàn)美；創(chuàng)造生活創(chuàng)新美；表達(dá)生活展示美 。”四個(gè)方面闡述了作文教學(xué)的操作策略。通過(guò)這一課題的研究，確實(shí)有助于提高農(nóng)村小學(xué)學(xué)生作文的素養(yǎng)。

[關(guān)鍵詞]：  小學(xué)作文        生態(tài)