論文言文與小學(xué)語文教學(xué)

論文言文與小學(xué)語文教學(xué)1

引言1

一 文言文傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀1

(一)小學(xué)生對中國文言文傳統(tǒng)文化知之甚少2

(二)語文教學(xué)中大眾文化取代文言文傳統(tǒng)文化2

(三)學(xué)校對文言文教育的認(rèn)識存在誤區(qū)2

二 小學(xué)語文教學(xué)滲透文言文傳統(tǒng)文化的策略2

（一） 語文課堂教學(xué)滲透傳統(tǒng)文化3

1、語言文字教學(xué)3

2、 傳統(tǒng)經(jīng)典課堂教學(xué)3

（二） 課外閱讀滲透文言文傳統(tǒng)文化3

（三） 小學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的課外運(yùn)用4

三 結(jié)論4

參考文獻(xiàn)：4

論文言文與小學(xué)語文教學(xué)

[摘要]：中華傳統(tǒng)文化帶有鮮明的過去時代的烙印，它創(chuàng)成于本民族祖先，帶有自己民族的色彩，值得后人重視、傳承與發(fā)展。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)該滲透中華傳統(tǒng)文化，本文主要通過對文言文的內(nèi)涵理解分析，指出文言文在小學(xué)語文教學(xué)中的現(xiàn)狀。最后，我們得出語文教師在教學(xué)中應(yīng)該如何去進(jìn)行文言文教學(xué)。

[關(guān)鍵詞]：文言文；語文教學(xué)；滲透；