論語文課堂提問的藝術

論語文課堂提問的藝術0

一、提問的在教學中的作用0

二、提問存在的問題0

1.提問的盲目性1

2.提問走極端1

3.提問的片面性1

4.提問的隨意性1

5.課堂提問的呆板性1

6.提問的懲罰性1

三、語文課堂提問的要求1

1.語文提問要有利于激發學生學習的興趣1

2．語文提問要緊扣教材內容1

3.語文提問要具有啟發性2

4. 語文提問要具有導向性2

5.語文提問要注意分層設計,面向全體.2

6.提問前應先想到學生回答的內容3

7． 提問要靈活運用,把握好時機3

四.提問的方式3

（一）誘發求知欲望3

（二）獲得簡明答案3

（三）、引向深入思考3

論語文課堂提問的藝術

[摘 要] 提問對教師組織有效教學，深化學生的學習和理解。具有舉足輕重的作用。在實際教學中，語文課堂提問存在許多問題。怎樣運用好語文課堂教學提問來提高教學質量、激發學生學習興趣呢？這就要求語文提問要有利于激發學生學習的興趣。語文提問問題要緊扣教材內容。語文提問要具有啟發性。語文提問要具有啟發性。語文的課堂提問要注意分層設計,面向全體。先想到學生回答的內容。提問要靈活運用,把握好提問的時機。語文課堂提問藝術的高低起到非常重要的作用，只有巧提問，妙設疑，激起學生思維的波瀾，誘其深入思考。這樣即深化了知識，升華了理論，形成能力。

[關鍵詞]       語文  教師  提問   藝術