論課堂提問的藝術

論課堂提問的藝術1

一、走出課堂提問的誤區2

二、培養學生的問題意識2

三、建立開放的師生關系3

1、以親切自然的教態面對所有學生。3

2、用自己的真誠了解認識所有學生。4

3、用自己的真心平等對待所有學生。4

四、掌握正確的提問方法4

1、敢問--更新觀念是基礎4

２、能問--保障時空是前提4

3、善問--掌握方法是根本4

五、在提高提問藝術時教師應注意些什么4

參考文獻：5

論課堂提問的藝術

[摘要]成功的教育就是通過教育教學活動，激發學生的創造性思維，培養學生卓越的創造力，使他們能夠應付未來社會的挑戰。作為實施素質教育重要手段的語文教學，在學生思維模式的形成中發揮著不可替代的作用。針對語文新課程體現“以學生為本”的思想原則，提出了新課程改革下的語文課堂教學模式——“以學生為本”的提問模式，并對如何在語文課中營造開放的課堂進行了初步的闡述。深入挖掘課堂提問在語文素養教育中的應用，必將使語文教育發揮其在培養學生各方面全面發展的巨大功效。

［關鍵詞］ 以人為本  挖掘提問