論初中作文教學策略

論初中作文教學策略0

一、要做好學生分析和標準制定1

1、初中生思維及學習特點。1

2、作文賞心悅目的標準。1

二、要做好課堂教學中的“導”1

1、改革教學方式，激發恒久動力。1

（1）合理利用電教手段，使課堂有聲有色。1

（2）彈性處理學生的寫作過程。1

（3）評價作文采用多種方式。1

（4）創設多種課型。1

2、優化教學內容，開發不盡源頭。2

（1）加強語言訓練。2

（2）加強結構訓練。2

（3）加強寫作技法的指導。2

（4）加強對學生生活的整合與擷取。2

3、規范教學流程，培養良好習慣。2

（1）指導、講評課要緊密配合。2

（2）賞析課、模仿課一定要注重課后反饋。2

（3）交流課、展示課要注意課前準備的督查。2

（4）每一節課的教學流程也要規范。2

三、要做好課堂教學外的“導”3

1、重視環境的影響，創設良好的作文氛圍。3

（1）不斷宣傳，打造氣勢。3

（2）利用各種形式，打造一個作文的“場”。3

（3）創辦文學社，打造作文特色校。3

2、組織多樣活動，寓教于樂，寓教于賽。3

（1）組織文藝性的活動。3

（2）組織多樣比賽。3

3、捕捉靈動契機，促成學生寫作水平的瞬間提升。3

四、要4

論初中作文教學策略

[摘 要]作文是初中生非常重要的學習內容，要讓學生寫出賞心悅目的作文來，需要教師不斷引導，可以從以下幾個方面去做：一、要做好學生分析和標準制定。二、要做好課堂教學中的“導”，主要包括改革教學方式、優化教學內容和規范教學流程。三、要做好課堂教學外的“導”，主要包括創設良好的作文氛圍、組織多樣活動和捕捉靈動契機。四、綜合考慮課內外因素，將作文教學作為一個系統工程去處理，才能促成學生寫出賞心悅目的作文來。

[關鍵詞] 引導 初中生作文 課堂教學