相看兩不厭

摘  要1

前  言2

一、詩意地棲居——教師的詩意2

二、放飛青春的夢想——學生的詩意3

三、尋找精神家園——文本的詩意4

結  論4

參考書目5

　摘  要

語文的學科特點使語文課堂教學要洋溢著人性的光輝，本文圍繞題目從教師、學生、文本三個方面出發，提出自己的見解：第一，從教師自身專業發展出發，教師要樹立良好的職業道德觀，要有守望精神，樂于奉獻，將文化修養、專業學習作為構建詩意課堂的出發點；第二，構建詩意課堂要從學習方式的改革入手，通過創造性的課堂活動，使學生充滿詩意地學習，增強學生學習語文的興趣；第三，從文本的解讀入手，從文本的廣度與深度兩個維度，培養學生的色皇后思想情感與人文情懷。

關鍵詞：詩意；課堂；教師；學生；文本