淺談中學(xué)文言文教學(xué)的優(yōu)化

淺談中學(xué)文言文教學(xué)的優(yōu)化0

一、教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際，突出知識獲取的實(shí)踐性1

（一）加強(qiáng)理論概念的掌握1

1、重視集體誦讀法活躍氣氛1

2、巧用查找關(guān)鍵詞法激活思維1

3、運(yùn)用抽繹歸納法掌握實(shí)質(zhì)1

（二）圍繞教學(xué)內(nèi)容，把握知識要點(diǎn)1

1、進(jìn)行古今語聯(lián)系比較提高興趣1

2、尋找規(guī)律，掌握語法2

3、利用方言增強(qiáng)效果2

二、立足學(xué)以致用，強(qiáng)化學(xué)科知識的功用性2

（一）掌握查檢使用工具書的方法與技巧2

（二）把握古文語言成分關(guān)系和結(jié)構(gòu)規(guī)律2

（三）多措并施，拓寬學(xué)生的知識視野2

三、著眼素質(zhì)教育，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新性3

(一)積極開展不同形式的教學(xué)實(shí)踐活動3

1、培養(yǎng)誦讀興趣，增大知識量3

2、豐富課間練習(xí)，活躍學(xué)生思維3

3、加強(qiáng)課外練習(xí)，轉(zhuǎn)化知識為技能3

(二)改進(jìn)古文標(biāo)點(diǎn)的教學(xué)方法4

參考文獻(xiàn)4

淺談中學(xué)文言文教學(xué)的優(yōu)化

[摘 要]　中學(xué)文言文教育作為古代漢語的啟蒙，以傳授古人語言知識，傳播中國文化為己任，是一門文化底蘊(yùn)豐厚的重要課程，對于開發(fā)和研究我國博大精深、浩如煙海的文明和文化遺產(chǎn)，具有非常重要而現(xiàn)實(shí)的意義和作用。在當(dāng)前大力倡導(dǎo)“素質(zhì)教育”“人文教育”的時(shí)代背景下，為了優(yōu)化教育質(zhì)量，我們應(yīng)該從充滿睿智和鮮活思想的古代典籍中找出古今溝通的契合點(diǎn)，運(yùn)用各種手段，努力把課講活講透，使學(xué)生興味盎然地投入學(xué)習(xí)，自覺地增長知識，培養(yǎng)才能。本文從對素質(zhì)教育的深入思考出發(fā)，對文言文教學(xué)中突出文言文知識的實(shí)踐性，強(qiáng)化學(xué)科知識的功用性，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新性作一些淺薄的探索，以期對深化中學(xué)文言文教學(xué)改革提供一些參考，從而實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

[關(guān)鍵詞]　素質(zhì)教育  中學(xué)文言文  教學(xué)方法  優(yōu)化