淺談加強對優秀生的管理教育

淺談加強對優秀生的管理教育1

１、思想不成熟，經不起挫折1

2、面子觀念過強，承受挫折的能力較差2

3、以自我為中心，缺乏互助意識和團隊精神2

4、勞動觀念不強，生活處理能力較弱2

一、了解學生心理狀況，因材施教3

二、有效利用“后進生”轉化工作對“優秀生”糾偏教育的正遷移3

三、注重自我教育，啟動優秀生的內驅力4

四、學校教育與家庭教育緊密結合，形成一種合力4

五、重視挫折教育，使挫折產生積極的良性循環4

主要參考文獻5

淺談加強對優秀生的管理教育

[摘 要]  俗話說：“金無足赤，人無完人。”優秀生也不例外，他們并非十全十美，或多或少總有一些不易被人發現的消極因素。教師多用贊許的眼光看待優秀生的優點和長處，而不太注意他們的缺點和不足。對優秀生的教育不僅不能忽視，而且從某種意義上講，還應給予特別的重視，尤其是處于心理尚未完全成熟的學生也難免存在一些問題，而這些問題由于“一俊遮百丑”的光環效應，往往被人們有所忽視。決不能采取“好馬不用鞭子催，響鼓不用重錘椎”的做法。應從了解他們的心理狀況，因材施教；注重自我教育，啟動優秀生的內驅力；學校教育與家庭教育緊密結合，形成一種合力；重視挫折教育等方法入手解決。

[關鍵詞]    優秀生  教育  發展問題  解決對策