淺論語文閱讀教學的方法與思路

淺論語文閱讀教學的方法與思路1

一、要注意激發學生閱讀的興趣1

二、要指明閱讀的要求2

三、要教給學生閱讀的方法2

1、注意范讀到位2

2、注意把握閱讀的層次2

3、依據課文后的提示帶著問題思讀。2

4、借助課文標點符號，指導學生領悟。3

5、注意閱讀形式的多樣化。3

淺論語文閱讀教學的方法與思路

[摘要]：閱讀是當今語文教學中一個不可忽視的環節，課堂閱讀訓練也是我們語文教育工作者難以把握的一大難題，我針對這一點，提出了在閱讀教學中應注意的幾個步驟：要注意激發學生閱讀的興趣，要指明閱讀的要求，要教給閱讀的方法。

 [關鍵詞]：興趣 要求 方法 

語文是一門基礎學科，是訓練學生語言文字能力，傳承人類文明的重要載體。然而，多年來語文教學卻費力多，能耗大，而效益低，很難發揮其應有的作用，效果總難令人滿意。如今，面對新課程改革，我們不得不思考，語文課該如何上。

“書讀千遍，其義自現”，由此可看出語文教學中閱讀的重要，許多教育先賢、專家都強調了語文教學中“閱讀”的作用與價值，語文教學中要充分讓學生去閱讀，在閱讀中去感悟，在閱讀中去感知，在閱讀中去培養語感，在閱讀中去感受情感的熏陶，在閱讀中去提高語言文字的能力和素質。《語文課程標準》中明確規定了中小學各年級的閱讀目標，強調了閱讀在語文中的作用及重要性。