淺論《新課程標準》理念下作文命題的探索與發展

淺論《新課程標準》理念下作文命題的探索與發展1

一、作文命題要能夠激起學生的寫作興趣1

二、作文命題要關注學生能力的全面發展2

（1）命題關注學生的閱讀能力的培養2

（2）給學生空間，讓想象的翅膀自由的翱翔2

三、作文命題聯系學生實際，強調個性的發展、情感的表達。2

淺論《新課程標準》理念下作文命題的探索與發展

[摘要] 作文教學語文教學的重要組成部分作文是培養學生良好品質，培養學生健康審美情操，陶冶性情，形成正確的人生觀、價值觀，塑造學生健康人格的一種重要途徑。命題作文作為一種傳統的寫作形式，有其存在的弊端，如：題目固定、題材統一等，同時也有其自身的優勢，重要的是我們不要把命題作文簡單化的加以認識，作為教師如果對作文的命題精心設計、細致打磨，把作文教學與學生綜合能力的培養、與學生就健全人格的塑造緊密地結合起來，同樣可以收到良好的教學效果。

[關鍵詞] 興趣 能力 情感

《新課程標準》從全面提高學生的素質的角度出發，對語文作文教學提出了新的要求，傳統命題作文，題目固定、題材統一，以考查學生的書面表達能力為主要目的，人為的把寫作能力和學生其他方面的能力的培養分離開來，不符合《標準》全面提高學生整體素質的要求，同時，命題作文枯燥的寫作內容、單調的寫作模式是學生對作文寫作喪失了興趣，學生常常需要在沒有任何生活經驗和情感積累的情況下應對自己不感興趣的作文命題。造成這些問題的原因不單單是命題作文這種教學模式，而是在于我們的老師對命題作文的理解過于簡單，認為命題作文就是給學生一個命題學生去寫，至于學生有沒有內容去寫、怎樣去寫棄置不顧，絲毫沒有考慮到學生的寫作感受。根本原因是沒有認識到作文命題在引導學生習作方面的重要作用。