淺議小學生識字興趣與能力的培養

淺議小學生識字興趣與能力的培養0

[關鍵詞] 識字 現狀 興趣 能力 創新0

一、識字教學的現狀0

二、如何培養學生的識字興趣與識字能力1

三、課堂中，創新識字活動的幾種方法2

淺議小學生識字興趣與能力的培養

[摘要] 當前的識字教學，頻頻出現教師在上面慷慨激昂的講解，學生在下面搖頭晃腦的聽，識字教學變成死記硬背，枯燥乏味。創新識字教學中，我們應培養孩子的識字能力，更應該培養孩子的識字興趣，使我們的識字教學情趣化。營造輕松歡快的識字環境，采用更科學、更藝術、更符合兒童接受能力的方法培養學生自主識字能力，并從中感受漢字的魅力，為鉆研博大精深、源遠流長的中國文化打下扎實的基礎。

[關鍵詞] 識字 現狀 興趣 能力 創新

“人生聰明識字始。”識字是小學生閱讀、寫作與口語交際水平發展的前提，是小學低年級語文學習的一個重要任務。新課標在識字教學中提出“喜歡學習漢字、有主動識字的愿望、有獨立識字的能力”的要求。 因此，在創新識字活動中，教師要根據學生身心發展的規律和學生認知發展的規律，把握識字教學中情趣性原則、自主性原則、創造性原則、生活性原則。營造出一個寬松的識字環境，把快樂引進課堂，構建以學生為主體，以教師為主導的新型教學結構為目標，迎來識字教學“春暖花開”的燦爛季節。這是本人在此文中的主要想法。