新課改中學生創新思維能力培養的途徑

關鍵詞：中學生    創新思維    作文教學1

一、創新思維能力的培養與目前作文教育現狀之間的矛盾2

(一)學生生活單調、巧婦難為無米之炊2

(二)作文教學形式單一、訓練形式呆板2

(三)陳規舊律的束縛、條條框框的限制2

(四)個性化語言過于“個性”3

二、在作文教學中培養創新思維能力的實踐和策略研究3

(一)強化發現思維，提高觀察力，拓寬閱讀面，打下創新基礎3

(二)激發聯想和想象，鼓勵創見，發展創新思維能力4

(三)進行求異性的作文訓練，培養發散思維能力6

(四)提倡個性化語言，形成創新思維能力6

三、小結7

新課改中學生創新思維能力培養的途徑

——初中語文作文教學教法初探

摘要:新課標倡導在寫作教學中尊重學生個性，注重學生個性的發展，讓他們的想象力，創造力能自由地盡情地發展。為此，教師在寫作教學中應尊重學生個性，給學生提供寫作的空間，激發其興趣。解放其思想束縛，開闊其寫作思路，讓學生寫出他們自己的文章，寫出創新的文章，也就是發展個性培養創新思維能力。即要讓“個性”的觀點，“創新”的精神統領教師寫作教學和學生的寫作。

關鍵詞：中學生    創新思維    作文教學

多年來，初中語文教學水平，尤其是學生寫作水平提不高的原因是缺乏創新精神，因此，在寫作教學中，應該努力培養學生的創新性思維能力，自覺地培養和發展學生的創造個性。通過創造性思維能力培養，改變學生的思維品質，提高學生的思維技能，從而達到提高學生作文水平的目的。