把握心理規(guī)律

——語(yǔ)文課堂教學(xué)淺探1

1．感知階段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意1

2.理解階段，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)與情感反應(yīng)，營(yíng)造良好的氛圍2

2.1喚起學(xué)生的情感體驗(yàn)與情感反應(yīng)2

2.2努力營(yíng)造和諧的氛圍3

3.應(yīng)用階段滿足學(xué)生兩種需要3

3.1滿足學(xué)生自我實(shí)現(xiàn)需要3

3.2正視學(xué)生的尊重需要3

把握心理規(guī)律  促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展

——語(yǔ)文課堂教學(xué)淺探

[摘要] 素質(zhì)教育要求學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，而主動(dòng)發(fā)展最主要的條件是教育要遵循心理認(rèn)知規(guī)律。本文試從語(yǔ)文課堂教學(xué)感知——理解——運(yùn)用這三個(gè)階段，從心理學(xué)角度探討語(yǔ)文課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)策略，以提高課堂學(xué)習(xí)效率。

[關(guān)鍵詞] 語(yǔ)文課堂教學(xué)    主動(dòng)發(fā)展    心理教學(xué)策略

教育是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象，動(dòng)物界沒有教育現(xiàn)象。其所以如此，最重要的條件是心理?xiàng)l件。教育的實(shí)施，不論采取哪些手段，都需要教育對(duì)象自己積極活動(dòng)，通過(guò)他自身的感知、思想、想象、記憶等心理活動(dòng)，以及在意識(shí)支配下的外部實(shí)際活動(dòng)，才能被接受。