小學生寫錯別字的原因分析及對策研究

小學生寫錯別字的原因分析及對策研究1

一﹑概念界定1

二、 小學生常見的錯別字類型2

㈠  小學生的錯字主要有以下幾種類型2

㈡小學生的別字主要有以下兩種類型2

三﹑小學生寫錯別字的原因2

㈢ 社會因素2

四﹑杜絕錯別字的重要性2

五﹑減少錯別字的應對策略3

㈠ 教師抓好識字教學，打好基礎3

㈡ 豐富教學方法，激發興趣4

㈢ 復習鞏固，加深印象4

㈣ 培養良好的行為習慣4

小學生寫錯別字的原因分析及對策研究

[摘要]隨著經濟和社會的發展，新時期對小學生的識字要求越來越高。小學生書寫中的錯別字較為嚴重的影響了學生對語言文字的理解、交流和表達。本文在研究小學生形成錯別字的主觀原因、客觀原因、社會原因基礎上，力求找出積極的預防措施減少錯別字的發生。

[關鍵字]錯別字 ； 網絡語言 ； 諧音 ； 原因 ； 策略

識字是閱讀和作文的基礎，是語文教學的一項重要任務。對提高學生的語文素養，意義非常深遠。

新課程標準規定，小學生要認識常用漢字3000個。其中2500左右會正確工整地書寫，并且有一定的速度。但是，學生卻在這個寫字過程中經常有錯別字現象。隨手翻開學生的作文、日記或作業，隨處可見多樣的錯別字。隨著現在經濟的發展，電腦和手機的普遍使用，以及用鍵盤打字來代替手寫的現象越來越普遍。許多學生打字飛快，做作業時提筆忘字或腹中有千言萬語，卻難以下筆表達。學生對寫好字毫無動力和漠視文字的這些現狀，不能不令我們警醒和反思。