關于“大語文教育”思想的思考與實踐

關于“大語文教育”思想的思考與實踐0

[關鍵詞]  大語文教育 素質教育 工具性 人文性 舉措 拓展0

1、五分鐘說話。2

2、板報園地（班級墻報、黑板報、專欄等）2

3、讀書、讀報和競賽2

4、收聽、收看廣播、電視節(jié)目。2

5、課外活動小組2

6、利用現(xiàn)代化教學手段2

關于“大語文教育”思想的思考與實踐

[摘要]“大語文教育”是張孝純先生創(chuàng)立的一種新型的、帶有突破性的、面向未來的教育思想。它不僅是語文課教學的活的靈魂，也是擺脫目前語文課教學困境的最佳選擇，更是新世紀教育改革的重要舉措。課內(nèi)“搭橋”，課外“鋪路”，以課堂教學為軸心向學生生活的各個領域開拓、延展，充分調(diào)動學生積極參與，擴大他們獲取知識的領域，追求生存教育、終身教育和人生教育的教育價值功能。

[關鍵詞]  大語文教育 素質教育 工具性 人文性 舉措 拓展