以啟發性提問藝術提高語文課堂教學效果

以啟發性提問藝術提高語文課堂教學效果0

[關鍵詞]語文課堂教學 啟發性提問0

一、提問情境新穎、切合實際0

二、啟發時機恰當、淺入深出1

三、科學引導探究、媒體輔助1

四、啟發學生興趣、教學雙向1

以啟發性提問藝術提高語文課堂教學效果

[摘要]在新課標的推動下，語文的課堂教學已經向啟發式教學邁開了大步伐。而啟發性提問是啟發式教學的重要體現部分。因為語文課堂中啟發和提問總是緊密地聯系在一起，因此啟發性提問是實現語文課堂教學目標的重要手段，也是提高課文課堂教學效果的殺手锏。啟發性提問要情境新穎、切合實際；要啟發時機恰當、淺入深出；要科學引導探究、媒體輔助；要啟發學生興趣、教學雙向。

[關鍵詞]語文課堂教學 啟發性提問 

在新課標的推動下，語文的課堂教學已經向啟發式教學邁開了大步伐。而啟發性提問是啟發式教學的重要體現部分。因為語文課堂中啟發和提問總是緊密地聯系在一起，因此啟發性提問是實現語文課堂教學目標的重要手段，也是提高課文課堂教學效果的殺手锏。所謂啟發式教學，就是教師根據教學目標，從學生的年齡、心理特征、知識基礎、認知結構等實際出發，采用各種生動活潑的方法，引導學生積極思維，使他們主動地獲取知識、發展智能的一種積極的雙向的教學方法。在語文課堂中采取啟發性提問來進行教學的根本目的就是為了更好地發揮教師的主導作用、學生的主體作用，從而充分調動教學過程中各種有利的因素發揮積極的作用，提高自己的課堂教學質量，使課堂教學過程取得最優化的效果。那么，如何以啟發性提問藝術提高語文課堂教學效果呢？如何用啟發性提問把這一火種點燃與照亮語文，使整個語文課堂群情激昂，有滋有味呢？