談?wù)務(wù)n堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性

談?wù)務(wù)n堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性1

一、教學(xué)語(yǔ)言要形象鮮明，通俗易懂1

1、故事性1

2、欣賞性1

3、肯定性2

4、關(guān)懷性2

5、謙虛性2

6、修煉提高課堂教學(xué)藝術(shù)性的關(guān)鍵2

二、教學(xué)語(yǔ)言要注意幽默感，有趣味性3

三、教學(xué)語(yǔ)言要具有親和力，富有情感3

四、教學(xué)語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，把握準(zhǔn)確3

五、教學(xué)語(yǔ)言要重視肢體語(yǔ)言，有獨(dú)特性4

4、 網(wǎng)  址  http://www.snupg.com4

談?wù)務(wù)n堂教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)性

[摘要]在學(xué)校的園地里，教師與學(xué)生構(gòu)成一種最為直接、最為密切的關(guān)系。教師承擔(dān)著育人的主要任務(wù)，這個(gè)任務(wù)的完成，有賴于師生之間的思想交流和心靈溝通，有賴于學(xué)生對(duì)教師的接納和信任，有賴于和諧融洽和班級(jí)氛圍的構(gòu)建。言傳和身教是教師工作的重要途徑和手段。“身教”要求教師為人師表，起到“身正為范”的作用；“言傳”，如果只會(huì)急風(fēng)暴雨的“逆耳忠言”，教育效果要打折扣，而要想潛移默化地影響學(xué)生，則需要教師在語(yǔ)言藝術(shù)上多動(dòng)腦筋、多下功夫。

[關(guān)鍵詞]  課堂教學(xué)    語(yǔ)言    藝術(shù)