語文素質(zhì)的構(gòu)成及測(cè)評(píng)思考

語文素質(zhì)的構(gòu)成及測(cè)評(píng)思考1

[關(guān)鍵詞]  思考  測(cè)評(píng)  構(gòu)成  語文素質(zhì)1

一、什么是語文素質(zhì)？它的主要構(gòu)成要素有哪些？1

二、方法、實(shí)踐、創(chuàng)新的語文素質(zhì)教學(xué)內(nèi)容2

1、方法教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)2

2、實(shí)踐活動(dòng)是素質(zhì)教育的內(nèi)容2

3、創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心2

三、語文教師素質(zhì)評(píng)價(jià) 促進(jìn)素質(zhì)教育2

1、方向性原則3

2、健康的身心素質(zhì)3

3、教育觀念的轉(zhuǎn)變，是實(shí)施語文素質(zhì)教育的根本前提3

四、改革教材體系，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)3

1、培養(yǎng)什么樣的人是課程改革的首要問題3

2、構(gòu)建學(xué)科課程內(nèi)容的科學(xué)序列4

3、提高語文整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展4

4、加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)，提高語文教師的素質(zhì)4

參考文獻(xiàn)5

語文素質(zhì)的構(gòu)成及測(cè)評(píng)思考

[摘要]語文素質(zhì)決定并影響到人的整體素質(zhì)。加強(qiáng)語文素質(zhì)教育需要做多方面的工作：既需要理論的建設(shè)，又需要實(shí)踐的操作；既需要學(xué)生主體性的發(fā)揮，又需要教師主導(dǎo)性的張揚(yáng)；既需要課程設(shè)置及課型結(jié)構(gòu)的調(diào)整，又需要教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新；既需要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及方式的重新確立，又需要考試制度的改革。本文試從四個(gè)方面分析語文素質(zhì)的構(gòu)成及測(cè)評(píng)，以提高語文的教學(xué)水平。

[關(guān)鍵詞]  思考  測(cè)評(píng)  構(gòu)成  語文素質(zhì)