語文口語交際教學初探

小學語文口語交際教學初探1

口語交際  創設情境  雙向互動  社會實踐1

一、教學的前提——理解“口語交際”的內涵1

二、教學的關鍵——明確口語交際在語文教學中的重要作用2

三、教學的實施2

小學語文口語交際教學初探

［摘要］

口語交際就是交際雙方（交際對象）為了特定的目的（交際目的），運用自己的口頭語言和適當的表達方式（交際手段）進行思想感情交流的一種言語活動。在《語文課程標準》中也明確提出，中小學階段的“口語交際”的總目標是：使學生具有日常口語交際基本能力，在交際活動中，學會傾聽、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。因此，教學中就要注意教學的實施過程，提高學生口語交際的能力；充分利用“生活”這個大課堂實施口語交際，為學生創造各種交際機會，養成良好的口語交際的習慣。

［關鍵詞］

口語交際  創設情境  雙向互動  社會實踐