《傷仲永》質疑

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《傷仲永》質疑

【摘要】在學習和教學中，“問題的提出”是很重要的一個方面，學生多疑能加深對文疑章的理解，教師多疑能引導學生提升思維能力，本文擬從勸學的名篇《傷仲永》入手，質疑“仲永”在勸學中的重要性，《傷仲永》擬從一個天才淪落的過程中，說明后天學習對一個人成才的重要性，但是反思一下，其說明力并不強，首先是對仲永才能的過分夸張上，容易使人聯想到才華突然消失的極大可能，二是仲永一個極上特殊的例子在對大多數普通人教育時的極小說服力，進而削減說理的力度。三是理性分析下，先天性因素在個人成長過程中同樣起著舉足輕重的作用，而不能因為“勸學”就淡化了這一前提因素，顧此失彼對學生的發展造成一定的誤導，隨著課程課程改革的不斷深化，不難發現對學生個性化教學方案的實施，因材施教已成為教育發展的最終出路。

【關鍵詞】質疑、傷仲永