試論“閱讀先行”教學模式

試論 “閱讀先行”教學模式0

[關鍵詞]閱讀  閱讀先行  教學模式  閱讀教學0

一、閱讀教學的基本理念0

二、小學語文“閱讀先行”教學模式實施探究1

1.過度倚重教材影響學生的語文學習1

2.教師指導水平不夠1

（1）內容選擇指導不足1

（2）閱讀方法、策略指導不足1

（3）情境教學不當2

（4）問題討論學習的指導不當2

（5）教師教學中的其他問題2

3.“閱讀先行”教學模式下學生學習中存在的問題2

三、實施小學語文“閱讀先行”教學模式的措施2

1.建設開放而有活力的語文課程2

2.活用教材，用活教材2

（1）擴大閱讀的量2

（2）提高閱讀的質量3

3.提高教師“教”的水平3

（1） “讀”在前頭3

（2） “讀”要得“法”3

（3）理性選擇，該用則用，該放則放3

（4）重課外，抓延伸3

4.注重學生“學”的能力3

試論 “閱讀先行”教學模式

[摘要]國內外母語教育的理論和實踐都證明，閱讀是解決所有語文問題的核心。隨著語文教學研究的深入，閱讀地位不斷提高，但目前在人們的觀念中，卻存在著將閱讀課程和其他語文課程相提并論的傾向。本文將從什么是小學“閱讀先行”語文教學模式入手，深入研究和探討這種新的教學模式的實施。從小學語文教學中教材的不足、教師的“教”和學生的“學”三方面加以研究，并結合課外影響語文學習的不良因素的研究，提出“閱讀先行”模式的實施措施建議。以理性的態度對待“閱讀先行”這種語文教學模式，有利于教師教學活動的展開，也有利于學生積極、健康地成長。

[關鍵詞]閱讀  閱讀先行  教學模式  閱讀教學