論美育的教育功能

論美育的教育功能1

[關鍵詞]：美育    教育    促進作用    本質屬性1

一、美育的本質特征同現代化教育全面發展的培養目標相一致1

二、美育以其自由自覺的特性同現代化教育促進教育對象自主學習的原則相一致2

論美育的教育功能

  [摘要]：從教育的角度看，美育與現代教育學的自主學習、張揚個性、激勵創新等原則相一致。在現代教育中占有重要的地位。美育對德育、智育、體育起促進作用。

[關鍵詞]：美育    教育    促進作用    本質屬性

  從認識的角度看，審美活動、認識活動、評價活動和實踐活動是辨證統一的。它們能相互作用，使主體知意情和真善美的統一中來把握現實世界。美育作為教育目標之一，對智育、德育、體育、勞育的發展起促進作用，以感性為特征的眉宇還是德育認知和評價的重要手段。

   從教育學的角度看，美育與現代教育學的自主學習、張揚個性、激勵創新等原則相一致，在現代教育中占有重要地位。將美育與現代教育現代化聯系起來進行考察，我們可以發現美育的特征與優化同現代化教育所具備的新質與特色竟是完全吻合一致的。它們之間簡直是具有一種天然的聯系。這使我們有理由斷言，教育現代化的實現必將伴隨著一個教育美育化的過程。重視美育，而倡導美育，借以促進理想人格的塑造和個體綜合素質的提高。也必將成為一個越來越受到人們關注的具有世界性的現代教育的熱點課題。