淺談農村小學閱讀教學策略

淺談農村小學閱讀教學策略1

一、 激發學生的閱讀興趣，以“趣”入手1

二、注重培養學生的思維能力和探究能力2

淺談農村小學閱讀教學策略

【摘要】閱讀教學是語文教學的核心內容。好的閱讀者應有著良好的閱讀技巧，他們既能理解文章的字面意義，又能把握住文章的深層語義結構和文章的整體思想。短文閱讀教學在農村小學并不樂觀，存在著許多的補足，一直存在著“高耗低效”的問題，追根溯源，最根本的原因是學生主體地位在閱讀課堂教學中的失落，所以提高閱讀教學質量成為亟待解決的問題。

【關鍵詞】短文閱讀；農村小學：策略

閱讀是人類社會的一種重要活動。它是人類特有的最為普遍、最為持久的學習行為，是人類吸取文化財富獲得知識，認識世界的基本途徑之一。被稱為智慧之源。閱讀教學是語文教學中的重要內容，是學生的學習歷程，對語文的學習離不開閱讀，同時，閱讀也是學習語文的一大難點。